一、多元化的作业形式
随着现代教育的发展，单一的作业形式已经不能满足学生的需求，我们应当设计多元化的作业形式，使学生能够在完成作业的过程中发挥自己的想象力和创造力。比如，可以让学生以小组为单位，进行合作绘画或者设计海报；也可以让学生根据课本上的内容，自己动手制作相关的美术作品，如剪纸、泥塑等。这些多元化的作业形式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的团队协作能力和动手实践能力。
二、趣味性的作业内容
初中美术作业的内容应当具有趣味性和探索性，让学生能够在完成作业的过程中感受到美术的魅力。比如，可以让学生以课本上的某一主题为内容，进行创作或者设计；也可以让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的美术形式进行创作。这样的作业内容可以激发学生的创作欲望，让他们在轻松愉快的氛围中完成作业。
三、个性化的作业评价
初中美术作业的评价应当注重个性化，不同的学生有不同的创作风格和审美观念，我们应当尊重学生的个性差异，给予他们个性化的评价。比如，可以采用师生互评、学生互评等多种评价方式，让学生能够从不同的角度了解自己的优点和不足，从而更好地进行创作。
四、实践性的作业场所
初中美术作业的场所应当具有实践性，让学生在真实的场景中进行创作和体验。比如，可以组织学生到美术馆、公园等场所进行写生或者创作；也可以让学生在家中或者学校进行手工制作。这样的场所不仅可以让学生更好地融入到美术创作中，还可以培养他们的观察能力和审美能力。
五、创新性的作业拓展
初中美术作业的拓展应当具有创新性，让学生在完成作业的基础上进行拓展和延伸。比如，可以让学生根据课本上的某一主题进行深入研究，撰写研究报告或者制作PPT进行展示；也可以让学生通过网络平台展示自己的作品，与其他同学进行交流和分享。这样的拓展可以培养学生的自主学习能力和创新意识，让他们在实践中不断成长和进步。
总结：
多元化视角下的初中美术创新作业设计方案旨在通过多元化的作业形式、趣味性的作业内容、个性化的作业评价、实践性的作业场所以及创新性的作业拓展，培养学生的美术素养和创新能力。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣和创作欲望，让他们在轻松愉快的氛围中完成作业，并在实践中不断成长和进步。
